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【在线讲授案例分享】基于线上讲堂的台阶式自主学习
公布工夫:2020-04-13

  

《大学物理学B》课程讲授案例-谢静先生

1.课程概略及近况剖析

《大学物理学B》是初等农林院校农林类本科专业一门主要的文理根底课,根本情形如表1所示。课程近况剖析如下:

①课程义务是使先生掌握物理学的根本看法、根本实际和根本方式,明白物理学的根本观点、笔墨表述、数学模子和物理图像,而物理学中少量零星的知识点,种种抱负模子确立和公式推导,线上讲堂非面临面讲授更需求提早确立知识框架增强明白;

②课程目的是指导先生使用学到的物理知识和迷信的头脑方式剖析消费现实中的详细题目,进步先生的自学才能,培育先生的表达才能和探讨肉体,而线上讲堂厚实的讲授资源,多样的讲授方法,轻松的讲授情况,有助于指导培育先生的自主学习的才能;

③讲课工具是新疆等地的多数民族先生,根底绝对较弱,线上讲堂学习历程中容易泛起头脑不会合,介入度缺乏够等题目,需求将讲授内容高度模块化,指导先生完成每个模块的知识点构造化,进步先生的学习成绩感,从主动学习转化为自动学习;

表1:在线课程《大学物理B》的根本信息

课程称号

《大学物理B》

课程目的

具有物理知识使用才能,掌握物理学的迷信头脑方式,进步自学才能,培育表达才能和探讨肉体

课程性子与学时

文理根底课,40学时

选课先生

2019级多数民族班先生,36人

讲课方法

QQ群(上传材料,发送告诉)+腾讯集会(直播讲授+题目讨论)

课程资源

电子课本,PPT课件,《农科大学物理》MOOC

2.讲授设计

针对本课程的概略和近况,制订了基于线上讲堂的台阶式自主学习讲授方案,如图1所示。对症下药的提供高度模块化的讲授资源,指导先生将每个模块的知识点构造化,在此根底上,直播讲堂中串讲整个知识框架,精讲重难点内容,并设计条理化的讨论问题,提拔先生的介入感,辅助先生美满每个模块的知识构造,最初提供习题考试辅助先生磨练学习结果。整个历程接纳台阶式的设计,指导先生一步一步完成自主学习的历程。

2.1讲授内容高度模块化

将整个课程凭据讲授内容分红12个模块,每次课3个学时,完成一个模块的学习。课前在QQ群打包上传该模块的课程资源,包罗电子课本、PPT课件、章节头脑导图及相干MOOC视频、预习指导题目等,先生参考提供的学习资源,回覆预习指导题目,并提交到QQ群讨论作业,完成自主学习的第一步:课前知识点梳理。西席逐一修正每份作业,掌握先生的预习情形,得当调解直播讲堂相干内容。

图1基于线上讲堂的台阶式自主学习讲授方案

2.2设计条理化讨论问题

直播讲堂上串讲模块中的知识点,精讲重难点知识点,并设计条理化讨论问题,增强先生的介入度,制止头脑不会合,介入度不敷等题目。条理1:设计易混杂知识点讨论题目,加深先生熟悉题目的深度;条理2:设计物理知识使用于生涯的实例讨论题目,进步先生自动思索的才能;条理3:设计知识点相干习题讨论,思索知识点的使用方式。经过解说和讨论互相连系的方式,完成自主学习的第二步:课中答疑解惑。

2.3美满模块的知识构造

先生凭据直播讲堂的学习和讨论,比照课前的知识点梳理,重新美满每个模块的知识构造,画出头脑导图。同时完成西席部署的每个模块对应考试习题并提交QQ群习题作业,旁观西席录制的习题视频解说,辅助磨练学习结果,查漏补缺。完成自主学习的第三步:课后知识构造美满。

3.讲授结果及反思

现在课程举行了六周,完成了五个模块的学习,从先生提交的讨论作业和习题作业情形来看,学习异常仔细,五个模块的讲授完成度较好。部门先生示意:“如许学习让我的思绪异常明晰,直播讲堂上完万能够跟上先生的节拍”,“我能显著感受到本人学习的不是零星的知识点,而是一块一块的”。同时也有同砚提出了一些题目:

3.1感受网络讲堂比在学校上课累得多

这便是从“主动学习”变化成“自动学习”最显著的感觉,之前在学校上课是完全依赖于先生讲堂上的解说,主动承受知识内容,固然感受轻松,然则没有经由本人大脑思索的知识是容易忘记的,这也便是为什么先生总是感受大学四年学完了,好像什么都没有学到。相反的,自动获取知识内容,固然历程很累,然则学到的不只仅是牢靠而深入的知识,更是获取知识的才能,纵然前期忘记了部门知识,依然可以易如反掌的重新获取。同时,当这种自主学习的循环历程成为一种优越的学习习气,就不会感受到累了。

3.2感受网课义务量太大

当先生从“主动学习”变化成“自动学习”之后,之前1小时的课上听课工夫,酿成了3-4小时的课内+课外学习工夫,一门课的学习工夫扩展了4倍,一个学期同时多少门课程举行网课学习,固然会感受到网课义务量太大。这是一些新的延申题目:怎样在无限的工夫里进步学习服从,到达事半功倍的结果?怎样行使碎片化的工夫举行高效的学习?

基于线上讲堂的台阶式自主学习讲授方案既减弱了先生对西席的依赖性,又指导先生循环完成每个模块的学习,从而完成从“主动学习”到“自动学习”的变化。


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